A atual obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio nos lança diversos desafios pedagógicos, que nos levam necessariamente a uma postura diferenciada do educador, a propostas interdisciplinares e a mudanças urgentes na própria configuração da escola.
Artigo publicado In NOTAMDUM LIBRO - 13
Cleide Almeida e Gabriel Perissé (org.)
São Paulo/Porto: Cemoroc - FEUSP - Universidade do Porto, 2009
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